UCL Centre for Languages & International Education (CLIE)


German Level 4 plus

Prerequisite for entry

Successful completion of German level 4 at UCL Centre for Languages & International Education or for learners who have a good command of the language and its main grammatical structures or have recently achieved a good grade at A-Level.

Students will be familiar with these grammar and linguistic structures.

Term duration

10 x 2-hour classes.


After 20 hours students may progress to level 5.

Aims and objectives

The aim of the course is to enable students who have an advanced knowledge of German to acquire a better fluency in the language. Students will be able to follow discussions and debates on current issues as well as communicate in all situations using complex and linguistically more accurate structures. Cultural awareness will be further developed.


  • Ability to interact in any kind of debate, (e.g. making suggestions)
  • Presenting one’s ideas clearly and efficiently, (e.g. presenting a job profile, making enquiries about a job offer, telling a story)
  • Recognising and using various registers, (e.g. giving an advisory talk)
  • Improving reading skills using authentic material, (e.g. understanding a specialist report, popular scientific text)
  • Improving listening skills using authentic material, (e.g, Understanding a talk show, a literature scenario)

Course content

Main topics/themes to be covered:

The course content of this syllabus will be based on the contemporary society and current affairs in German speaking countries (Germany, Austria, and Switzerland).


  • über Informationssuche im Internet sprechen; eine Videoreportage über Wikipedia verstehen
  • über Erfahrungen und Ziele in der Ausbildung, im Studium und im Beruf sprechen; ein Bewerbungsschreiben verstehen und verfassen
  • über Assessment-Center sprechen; Vorschläge diskutieren und sich einigen; eine Veranstaltung planen
  • über verbale und nonverbale Kommunikation sprechen; Vermutungen äußern; ein Video über kulturelle Unterschiede bei Gesten verstehen
  • über Freizeitaktivitäten und Entspannungsmethoden sprechen; die Gliederung einer Präsentation verstehen; eine Präsentation halten; Feedback geben
  • über die Vor- und Nachteile verschiedener Energieformen sprechen; einen Zeitungsartikel über Energiewende und Atomkraft verstehen; Bedingungen ausdrücken; einen Leserbrief schreiben
  • einen Romanauszug verstehen; über die Folgen eines Stromausfalls sprechen; die Fortsetzung einer Geschichte schreiben
  • kooperatives Schreiben: eine Kettengeschichte schreiben

Linguistic structures/ Phonetics

Drills on specific structures, Intonation and Pronunciation

Individual corrections during a session


  • Das Wort es
  • Konjunktiv II ohne würde;
  • Phonetik: englische Wörter im Deutschen (Anglizismen)
  • mit Modalverben Vermutungen ausdrücken; modale Infinitiv- und Nebensätze mit ohne … zu … und ohne dass
  • temporale Präposition bei; die modale Präposition mithilfe (von);
  • Phonetik: flüssig präsentieren
  • Bedingungssätze mit wenn und falls und uneingeleitete Bedingung

Learning resources

Reference sections of the following books might be used:

  • Weitblick B2, Cornelsen online version or hard copy I

    ISBN 978-3-06-120889-9 based on chapter 3-5.

Other resources

  • Authentic material from various sources (such as German newspapers or magazines, books, German television programs, film extracts, music)
  • Google Classroom