“Miento, nación, ¿importa?” o “Mi entonación importa”: La pronunciación y la entonación

“Miento, nación, ¿importa?” o “Mi entonación importa”: La pronunciación y la entonación en el aula ELE

Existen creencias erróneas sobre la enseñanza de la pronunciación y entonación en el aula ELE. Parece que tanto los profesores como los estudiantes no consideran los rasgos prosódicos tan importantes como el aprendizaje de la gramática y del léxico (Orta, 2009). Además, hay escasos materiales que presten atención a dichos rasgos (Hidalgo Navarro, 2015). El objetivo de esta ponencia, a cargo de nuestra coordinadora de lengua Marga Navarrete, fue el de señalar algunos de los problemas típicos de pronunciación y entonación a los que se enfrentan nuestros estudiantes y hacer que se familiarizaran con conceptos básicos de entonación como el grupo fónico, la curva melódica y el tonema. Para trabajar las dificultades prosódicas y facilitar la comprensión de dichos conceptos se llevaron a cabo una serie de tareas prácticas.