Name
Formation de formateurs - janvier 2021
Topic
Learning time
8 hours and 30 minutes
Designed time
11 hours and 25 minutes
Size of class
750 inscrits / 400 actifs environ
Description
Les participants peuvent choisir la modalité dans laquelle ils vivent chaque module et ainsi choisir les activités à réaliser. Ils ont 3 possibilités : - en autonomie, - au sein d'un collectif, - accompagné par les formateurs. En parallèle de ces activités, deux dispositifs viennent compléter la formation : - Le café de la formation (CV ouvert à l'échange, tous les lundis et jeudis, de 13h à 14h) - Les gazettes, message vidéo envoyé tous les lundis et jeudis pour faire le point sur la formation, préciser les consignes et apporter quelques éclairages spécifiques.
Mode of delivery
Wholly online
Aims
 
Outcomes
No outcomes are set
Editor
jackdub
Module 1 , temps 1 : Appropriation des ressources, trois modalité au choix !
180 minutes)
  • Read Watch Listen
    60
    0
    En autonomie : Appropriation autonome des ressources - Le modèle pragmatique ; - L'alignement de Biggs ; - La motivation selon Viau ; La taxonomie de Bloom.
  • Discuss
    30
    0
    Au sein d'un collectif : forum Des pistes d'activités selon l'objectif visé
  • Collaborate
    30
    0
    Au sein d'un collectif : glossaire Co-construction d'un glossaire sur le vocabulaire de la FOAD, formation d'adultes.
  • Read Watch Listen
    60
    300
    0
    Accompagné : Présentation des ressources en classe virtuelle Quelques activités d'interaction : - sondage (bancal) sur un choix de ressource sans connaître les objectifs - sollicitation pour proposer des objectifs d'apprentissage dans une formation (pâtisserie)
Notes:
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Module 1, temps 2 : Analyse de votre formation (extraction du scénario)
60 minutes)
  • Investigate
    60
    0
    En autonomie : Analyse d'une formation écoulée : - Les différents temps de la formation (titre + durée) ; - Ce que font les acteurs (formateurs / participants) ; - Les éléments de motivation ; - Les ressources utilisées.
Notes:
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Module 2, temps 1 : appropriation des ressources, une activité au choix
120 minutes)
  • Read Watch Listen
    30
    0
    En autonomie : Appropriation autonome des ressources - La charte du formateur concepteur ; - Le tableau sur l'hybridation ; - La vidéo sur l'hybridation.
  • Practice
    10
    0
    En autonomie : Questionnaire sur l'activité du formateur 5 questions qui balaient les points clés de la charte du formateur
  • Investigate
    0
    En autonomie : analyse de ce parcours de formation Quels éléments sont mis en place pour soutenir l'engagement, vous apporter de l'aide et vous accompagner ?
  • Discuss
    20
    0
    Au sein d'un collectif : former : Enseigner, quelle différence ?
  • Read Watch Listen
    60
    300
    0
    CV2 : Présentation des ressources en classe virtuelle. Les 2 facettes du rôle du formateur : - CONCEVOIR : préparer les ressources pour aider et guider les participants - ANIMER : accompagner les participants et donner vie à la formation.
Notes:
Resources linked: 0
Module 2, temps 2 : finalisation du scénario de la formation
60 minutes)
  • Produce
    60
    0
    En autonomie : Caractérisation des activités proposées (en s'appuyant sur ABC-LD) : - Quelle articulation entre accompagnement (humain) et guidance (outil) ? - Quelles sont les ressources nécessaires ? - Quelles ressources sont disponibles / à construire ?
Notes:
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Module 3 : prise en main de m@gistère
135 minutes)
  • Practice
    60
    0
    En autonomie : Appropriation de l'espace avec un bac à sable Ressources à disposition : tutoriels et wiki
  • Collaborate
    15
    0
    Au sein du collectif : Récapitulatif des points saillants (atouts, freins, points de vigilance) des différents activités et ressources possibles dans m@gistère Utilisation d'un tableau dans un PAD
  • Read Watch Listen
    60
    300
    0
    Accompagné : classe virtuelle de présentation de m@gistère
Notes:
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Module 4 : les gestes professionnels autour de la CV
130 minutes)
  • Discuss
    10
    0
    En autonomie : Questionnaire : la CV ça change ! ... mais ça change quoi ? Quel set l'impact de la distance sur la relation
  • Investigate
    30
    0
    En autonomie : A partir de la vidéo de Samuelle Dillé, ensemble de questions sur le travail du formateur dans une CV.
  • Read Watch Listen
    90
    400
    0
    Accompagné : classe virtuelle de présentation de la CV Attention : Prévoir 6 groupes de 67 !!!
Notes:
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Learning Experience

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