Name
Proiectarea unității de învățare
Topic
Food
Learning time
3 hours and 20 minutes
Designed learning time
3 hours and 20 minutes
Size of class
31
Description
Proiectarea unității de învățare - Unit 4 Food! - Limba modernă 1 - Limba engleză - studiu intensiv - Cl. V - Art Educational
Mode of delivery
Blended
Aims
Dezvoltarea competențelor de limbă străină, digitale, sociale și civice, sensibilizarea și exprimarea culturală
Outcomes
Knowledge, Comprehension, Application, Affective learning outcomes, Evaluation
Editor
victoriaserban
Reading and speaking
50 minutes)
  • Collaborate
    20
    1
    1
    2.5. Manifestarea implicării pentru participarea la dialog - Realizarea unui word cloud cu diferite alimente; Clasificarea alimentelor în produse lactate/fructe/ legume/carne sau pește/alte produse
  • Read Watch Listen
    20
    2
    1
    3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri) - Citirea unui text despre tineri din diverse țări și ce mănâncă ei la ora prânzului la școală şi oferirea de răspunsuri scurte la întrebări legate de text
  • Discuss
    10
    2
    1
    2.4. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorilor - Dialoguri pe tema preferințelor culinare și a organizării prânzului la școală/în familie
Notes:
Evaluarea se va face prin feedback permanent, observare sistematică și inter-evaluare.
Resources linked: 0
Countable/Uncountable nouns
50 minutes)
  • Practice
    15
    1
    1
    3.3. Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente - Exerciții de completare cu informații (din textul introdus în ora anterioară) referitoare la substantive numărabile și nenumărabile
  • Produce
    20
    2
    1
    4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiare - Desenarea unui frigider cu diverse alimente în el și descrierea/etichetarea frigiderului partenerului; Elevii primesc un model, jucând un joc de etichetare a produselor dintr-un frigider în Wordwall.
  • Investigate
    15
    31
    0
    3.1. Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării - Tur de galerie pentru a viziona desenele și a citi descrierile/etichetele realizate în activitatea anterioară
Notes:
Evaluarea se va face prin feedback individual, și aprecierea desenelor și descrierilor realizate.
Resources linked: 0
Culture
50 minutes)
  • Investigate
    10
    2
    1
    3.4. Manifestarea curiozității pentru lectura de orientare - Identificarea pe hartă a Indiei și a orașului Mumbai (Bombay) și oferirea de alte informații referitoare la această localizare - alimentație
  • Read Watch Listen
    20
    1
    1
    1.4. Implicarea în recunoașterea și utilizarea unor elemente specifice de cultură și civilizație - Oferirea de răspunsuri simple (True/False) și completarea unor texte cu informații dintr-un filmuleț (Dabbawallas)
  • Collaborate
    20
    2
    1
    2.3. Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind formule conversaționale simple - Joc de rol – Ordering food delivered by a dabbawallas
Notes:
Evaluarea se va face prin feedback individual, observare sistematică și inter-evaluare
Resources linked: 0
Assessment
50 minutes)
  • Practice
    15
    31
    1
    3.3. Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente - Exerciţii de tipul „multiple choice” pe tema substantivelor numărabile/nenumărabile (Kahoot game)
  • Produce
    35
    1
    1
    4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură - Redactarea unui raport după model care să vizeze felurile de mâncare servite cu ocazia sărbătoririi unei zile de naștere
Notes:
O alternativă la redactarea raportului ar fi redactarea unei rețete pentru prepararea unui fel de mâncare preferat în familie (”A family recipe”), eventual cu exemplificarea sub forma produsului final sau realizarea unui video cu instrucțiuni de preparare.
Resources linked: 0

Learning Experience

One or more graphs might not display correctly, because one or more learning types do not have duration set.
Social learning graph will not display correctly, because no class size is set.
Social learning graph will not display correctly, because one or more learning types do not have group size set.