Design properties
- Name
- Formation de formateurs V2 - mars 2021
- Topic
- Learning time
- 8 hours and 30 minutes
- Designed time
- 12 hours and 15 minutes
- Size of class
- 780 inscrits / 400 actifs environ
- Description
- Le parcours s'articule autour de ressources et d'un tronc commun d'activités 'incontournables'. Ce tronc commun est enrichi de : - 4 classes virtuelles pour accompagner les participants et répondre à leurs questions ; - des activités 'pour aller plus loin' qui sont soit collaboratives, soit des activités de synthèse à partir des contributions à certains questionnaires. En parallèle de ces activités, deux dispositifs viennent compléter la formation : - Le café de la formation (CV ouvert à l'échange, tous les lundis et jeudis, de 13h à 14h) - Les gazettes, messages vidéos envoyés tous les lundis et jeudis pour faire le point sur la formation, préciser les consignes et apporter quelques éclairages spécifiques.
- Mode of delivery
- Wholly online
- Aims
- Outcomes
-
No outcomes are set
- Editor
- jackdub
- Derived from
- Formation de formateurs - janvier 2021 by jackdub
Timeline controls
Timeline
Module 1 (Tronc commun) : Scénariser une formation pour construire des situations d'apprentissages signifiantes et engageantes
110 minutes)
-
Read Watch Listen40780 inscrits / 400 actifs environAppropriation autonome des ressources - Le modèle pragmatique ; - L'alignement de Biggs ; - La motivation selon Viau ; - La taxonomie de Bloom.
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Investigate60Analyse de la formation à construire (à partir d'une instance vécue en face à face) - Les différents temps de la formation (titre + durée) ; - Ce que font les acteurs (formateurs / participants) ; - Les éléments de motivation ; - Les ressources utilisées.
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Discuss10780 inscrits / 400 actifs environAnalyse du parcours proposé pour repérer les éléments d'individualisation (répondre au besoin spécifique et particulier de chacun)
Notes:
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Module 1, activités complémentaires facultatives
150 minutes)
-
Read Watch Listen60300Accompagnement complémentaire : Présentation des ressources en classe virtuelle Quelques activités d'interaction : - sondage (bancal) sur un choix de ressource sans connaître les objectifs - sollicitation pour proposer des objectifs d'apprentissage dans une formation (pâtisserie)
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Produce60Analyse et synthèse des contributions des participants
-
Collaborate30Glossaire Co-construction d'un glossaire sur le vocabulaire de la FOAD et de la formation d'adultes.
Notes:
Ces 3 activités sont facultatives, elles correspondent à 3 stratégies différentes :
- Un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin ;
- Une activité où le participant est dans une posture de formateur en sécurité ;
- Une activité de construction collective d'une base de connaissance.
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Module 2 (tronc commun) : Animer une formation pour insuffler une dynamique auprès de chaque participant
40 minutes)
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Read Watch Listen20Appropriation autonome des ressources - La charte du formateur concepteur ; - Le tableau sur l'hybridation ; - La vidéo sur l'hybridation.
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Practice10Questionnaire sur l'activité du formateur 5 questions qui balaient les points clés de la charte du formateur
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Discuss10Impliquer les participants dans des activités collectives : quels freins repérés et quels leviers activables ?
Notes:
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Module 2, activités complémentaires facultatives
150 minutes)
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Read Watch Listen60300Accompagnement complémentaire : Présentation des ressources en classe virtuelle. Les 2 facettes du rôle du formateur : - CONCEVOIR : préparer les ressources pour aider et guider les participants - ANIMER : accompagner les participants et donner vie à la formation.
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Produce60Pour aller plus loin : Analyse et synthèse des contributions des participants dans l'activité sur l'implication des participants.
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Discuss30Pour aller plus loin : Apporter une rétroaction sur les scénarios proposés par les collègues.
Notes:
Ces activités sont facultatives et correspondent soit à un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin, soit à des activités pour aller plus loin où le participant est dans une posture de formateur 'pour voir'
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Module 3 (tronc commun) prise en main de m@gistère
90 minutes)
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Practice90En autonomie : Appropriation de l'espace avec un bac à sable Ressources à disposition : tutoriels et wiki
Notes:
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Module 3, activités complémentaires facultatives
75 minutes)
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Collaborate15Pour aller plus loin : Récapitulatif des points saillants (atouts, freins, points de vigilance) des différents activités et ressources possibles dans m@gistère Utilisation d'un tableau dans un PAD
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Read Watch Listen60300Accompagnement proposé : classe virtuelle de présentation de m@gistère Prévoir 2 ateliers pour proposer 2 niveaux : - niveau 1 : Prise en main des outils de m@gistère ; - niveau 2 : Les usages autour de m@gistère.
Notes:
Ces activités sont facultatives et correspondent soit à un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin, soit à une activité collaborative pour construire une base de connaissance commune
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Module 4 (tronc commun) les gestes professionnels autour de la CV
30 minutes)
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Discuss10Questionnaire : la CV ça change ! ... mais ça change quoi ? Quel est l'impact de la distance sur la relation
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Investigate20A partir de la vidéo de Samuelle Dillé, ensemble de questions sur le travail du formateur dans une CV.
Notes:
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Module 4, activités complémentaires facultatives
90 minutes)
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Read Watch Listen90400Accompagnement facultatif : classe virtuelle de présentation de la CV Attention : Prévoir 6 groupes de 67 !!!
Notes:
Cette activité est facultative et correspondent soit à un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin.
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Learning Experience
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