- Name
- Formation de formateurs V2 - mars 2021
- Topic
- Learning time
- 8 hours and 30 minutes
- Designed time
- 12 hours and 15 minutes
- Size of class
- 780 inscrits / 400 actifs environ
- Description
- Le parcours s'articule autour de ressources et d'un tronc commun d'activités 'incontournables'.
Ce tronc commun est enrichi de :
- 4 classes virtuelles pour accompagner les participants et répondre à leurs questions ;
- des activités 'pour aller plus loin' qui sont soit collaboratives, soit des activités de synthèse à partir des contributions à certains questionnaires.
En parallèle de ces activités, deux dispositifs viennent compléter la formation :
- Le café de la formation (CV ouvert à l'échange, tous les lundis et jeudis, de 13h à 14h)
- Les gazettes, messages vidéos envoyés tous les lundis et jeudis pour faire le point sur la formation, préciser les consignes et apporter quelques éclairages spécifiques.
- Mode of delivery
- Wholly online
- Aims
-
- Outcomes
-
No outcomes are set
- Editor
- jackdub
- Derived from
- Formation de formateurs - janvier 2021
by jackdub
Module 1 (Tronc commun) : Scénariser une formation pour construire des situations d'apprentissages signifiantes et engageantes
110 minutes)
-
40
780 inscrits / 400 actifs environ
Appropriation autonome des ressources
- Le modèle pragmatique ;
- L'alignement de Biggs ;
- La motivation selon Viau ;
- La taxonomie de Bloom.
-
Analyse de la formation à construire (à partir d'une instance vécue en face à face)
- Les différents temps de la formation (titre + durée) ;
- Ce que font les acteurs (formateurs / participants) ;
- Les éléments de motivation ;
- Les ressources utilisées.
-
10
780 inscrits / 400 actifs environ
Analyse du parcours proposé pour repérer les éléments d'individualisation (répondre au besoin spécifique et particulier de chacun)
Resources linked: 0
Module 1, activités complémentaires facultatives
150 minutes)
-
Accompagnement complémentaire :
Présentation des ressources en classe virtuelle
Quelques activités d'interaction :
- sondage (bancal) sur un choix de ressource sans connaître les objectifs
- sollicitation pour proposer des objectifs d'apprentissage dans une formation (pâtisserie)
-
Analyse et synthèse des contributions des participants
-
Glossaire
Co-construction d'un glossaire sur le vocabulaire de la FOAD et de la formation d'adultes.
Ces 3 activités sont facultatives, elles correspondent à 3 stratégies différentes :
- Un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin ;
- Une activité où le participant est dans une posture de formateur en sécurité ;
- Une activité de construction collective d'une base de connaissance.
Resources linked: 0
Module 2 (tronc commun) : Animer une formation pour insuffler une dynamique auprès de chaque participant
40 minutes)
-
Appropriation autonome des ressources
- La charte du formateur concepteur ;
- Le tableau sur l'hybridation ;
- La vidéo sur l'hybridation.
-
Questionnaire sur l'activité du formateur
5 questions qui balaient les points clés de la charte du formateur
-
Impliquer les participants dans des activités collectives : quels freins repérés et quels leviers activables ?
Resources linked: 0
Module 2, activités complémentaires facultatives
150 minutes)
-
Accompagnement complémentaire :
Présentation des ressources en classe virtuelle. Les 2 facettes du rôle du formateur :
- CONCEVOIR : préparer les ressources pour aider et guider les participants
- ANIMER : accompagner les participants et donner vie à la formation.
-
Pour aller plus loin : Analyse et synthèse des contributions des participants dans l'activité sur l'implication des participants.
-
Pour aller plus loin : Apporter une rétroaction sur les scénarios proposés par les collègues.
Ces activités sont facultatives et correspondent soit à un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin, soit à des activités pour aller plus loin où le participant est dans une posture de formateur 'pour voir'
Resources linked: 0
Module 3 (tronc commun) prise en main de m@gistère
90 minutes)
Resources linked: 0
Module 3, activités complémentaires facultatives
75 minutes)
-
Pour aller plus loin : Récapitulatif des points saillants (atouts, freins, points de vigilance) des différents activités et ressources possibles dans m@gistère
Utilisation d'un tableau dans un PAD
-
Accompagnement proposé : classe virtuelle de présentation de m@gistère
Prévoir 2 ateliers pour proposer 2 niveaux :
- niveau 1 : Prise en main des outils de m@gistère ;
- niveau 2 : Les usages autour de m@gistère.
Ces activités sont facultatives et correspondent soit à un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin, soit à une activité collaborative pour construire une base de connaissance commune
Resources linked: 0
Module 4 (tronc commun) les gestes professionnels autour de la CV
30 minutes)
-
Questionnaire : la CV ça change ! ... mais ça change quoi ?
Quel est l'impact de la distance sur la relation
-
A partir de la vidéo de Samuelle Dillé, ensemble de questions sur le travail du formateur dans une CV.
Resources linked: 0
Module 4, activités complémentaires facultatives
90 minutes)
Cette activité est facultative et correspondent soit à un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin.
Resources linked: 0
Learning Experience
One or more graphs might not display correctly, because one or more learning types do not have duration set.
Social learning graph will not display correctly, because no class size is set.
Social learning graph will not display correctly, because one or more learning types do not have group size set.