- Name
- Formation de formateurs V2 - mars 2021
- Topic
- Learning time
- 8 hours and 30 minutes
- Designed time
- 12 hours and 15 minutes
- Size of class
- 780 inscrits / 400 actifs environ
- Description
- Le parcours s'articule autour de ressources et d'un tronc commun d'activités 'incontournables'.
Ce tronc commun est enrichi de :
- 4 classes virtuelles pour accompagner les participants et répondre à leurs questions ;
- des activités 'pour aller plus loin' qui sont soit collaboratives, soit des activités de synthèse à partir des contributions à certains questionnaires.
En parallèle de ces activités, deux dispositifs viennent compléter la formation :
- Le café de la formation (CV ouvert à l'échange, tous les lundis et jeudis, de 13h à 14h)
- Les gazettes, messages vidéos envoyés tous les lundis et jeudis pour faire le point sur la formation, préciser les consignes et apporter quelques éclairages spécifiques.
- Mode of delivery
- Wholly online
- Aims
-
- Outcomes
-
No outcomes are set
- Editor
- jackdub
- Derived from
- Formation de formateurs - janvier 2021
by jackdub
Module 1 (Tronc commun) : Scénariser une formation pour construire des situations d'apprentissages signifiantes et engageantes
110 minutes)
-
40
780 inscrits / 400 actifs environ
Appropriation autonome des ressources
- Le modèle pragmatique ;
- L'alignement de Biggs ;
- La motivation selon Viau ;
- La taxonomie de Bloom.
-
Analyse de la formation à construire (à partir d'une instance vécue en face à face)
- Les différents temps de la formation (titre + durée) ;
- Ce que font les acteurs (formateurs / participants) ;
- Les éléments de motivation ;
- Les ressources utilisées.
-
10
780 inscrits / 400 actifs environ
Analyse du parcours proposé pour repérer les éléments d'individualisation (répondre au besoin spécifique et particulier de chacun)
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Module 1, activités complémentaires facultatives
150 minutes)
-
Accompagnement complémentaire :
Présentation des ressources en classe virtuelle
Quelques activités d'interaction :
- sondage (bancal) sur un choix de ressource sans connaître les objectifs
- sollicitation pour proposer des objectifs d'apprentissage dans une formation (pâtisserie)
-
Analyse et synthèse des contributions des participants
-
Glossaire
Co-construction d'un glossaire sur le vocabulaire de la FOAD et de la formation d'adultes.
Ces 3 activités sont facultatives, elles correspondent à 3 stratégies différentes :
- Un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin ;
- Une activité où le participant est dans une posture de formateur en sécurité ;
- Une activité de construction collective d'une base de connaissance.
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Module 2 (tronc commun) : Animer une formation pour insuffler une dynamique auprès de chaque participant
40 minutes)
-
Appropriation autonome des ressources
- La charte du formateur concepteur ;
- Le tableau sur l'hybridation ;
- La vidéo sur l'hybridation.
-
Questionnaire sur l'activité du formateur
5 questions qui balaient les points clés de la charte du formateur
-
Impliquer les participants dans des activités collectives : quels freins repérés et quels leviers activables ?
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Module 2, activités complémentaires facultatives
150 minutes)
-
Accompagnement complémentaire :
Présentation des ressources en classe virtuelle. Les 2 facettes du rôle du formateur :
- CONCEVOIR : préparer les ressources pour aider et guider les participants
- ANIMER : accompagner les participants et donner vie à la formation.
-
Pour aller plus loin : Analyse et synthèse des contributions des participants dans l'activité sur l'implication des participants.
-
Pour aller plus loin : Apporter une rétroaction sur les scénarios proposés par les collègues.
Ces activités sont facultatives et correspondent soit à un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin, soit à des activités pour aller plus loin où le participant est dans une posture de formateur 'pour voir'
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Module 3 (tronc commun) prise en main de m@gistère
90 minutes)
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Module 3, activités complémentaires facultatives
75 minutes)
-
Pour aller plus loin : Récapitulatif des points saillants (atouts, freins, points de vigilance) des différents activités et ressources possibles dans m@gistère
Utilisation d'un tableau dans un PAD
-
Accompagnement proposé : classe virtuelle de présentation de m@gistère
Prévoir 2 ateliers pour proposer 2 niveaux :
- niveau 1 : Prise en main des outils de m@gistère ;
- niveau 2 : Les usages autour de m@gistère.
Ces activités sont facultatives et correspondent soit à un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin, soit à une activité collaborative pour construire une base de connaissance commune
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Module 4 (tronc commun) les gestes professionnels autour de la CV
30 minutes)
-
Questionnaire : la CV ça change ! ... mais ça change quoi ?
Quel est l'impact de la distance sur la relation
-
A partir de la vidéo de Samuelle Dillé, ensemble de questions sur le travail du formateur dans une CV.
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Module 4, activités complémentaires facultatives
90 minutes)
Cette activité est facultative et correspondent soit à un accompagnement pour ceux qui en ressentent le besoin.
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Learning Experience
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