Name
Ler e viajar com Anne Frank
Topic
Direitos humanos
Learning time
750 minutes
Designed time
750 minutes
Number of students
30
Description
Diário de Anne Frank: adolescência, holocausto e direitos humanos. Grupo constituído por: Elsa Oliveira, Elvira Luz, Fátima Fernandes, Helena Inácio, Lurdes Procópio, Sílvia Clemente
Aims
Promover o gosto pela leitura e pelo conhecimento; articular com outras disciplinas; sensibilizar para a problemática da adolescência e para as diferentes realidades da atualidade; promover os valores de cidadania
Outcomes
No outcomes are set
Editor
ler
O Diário: tipologia textual
50 minutes)
  • Read
    50
    0
    Visionamento de um excerto "O Diário de Sofia". Características do diário (filme): sistematização. O autor e a Anne Frank (leituras).
Notes:
Português
Resources attached: 0
Os passos de Anne Frank
100 minutes)
  • Investigate
    100
    0
    Exploração em grupo do livro, com o objetivo de identificar vários espaços geográficos. Posto isto, recriam o percurso de Anne Frank com recurso à ferramenta www.easel.ly. Visionamento do vídeo "Os passos de Anne Frank".
Notes:
Geografia, Português e TIC
Resources attached: 0
Holocausto e Direitos Humanos
200 minutes)
  • Discuss
    200
    0
    Visionamento de um excerto do filme X-Men para introduzir o tema do Holocausto e dos Direitos Humanos. Leitura de um texto expositivo sobre o genocídio. O conceito de genocídio e Darwin. A Guerra Civil na Arte; biografia de Lorca; leitura de textos sobre esta temática.
Notes:
Assembleia de Turma; História, Ciências Naturais, Inglês, Espanhol e TIC
Resources attached: 0
Holocausto hoje? Os Direitos Humanos na atualidade
200 minutes)
  • Practice
    200
    0
    Visionamento do vídeo "Homs-Syria" e debate sobre o tema. A Amnistia Internacional: trabalho em grupo com recurso à ferramenta Webquiz/ Quizziz.
Notes:
Português, Inglês, Espanhol, História, Educação Moral e Religiosa, TIC
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A Lua de Joana
100 minutes)
  • Read
    100
    0
    Leitura de um excerto de "A Lua de Joana" (condição do adolescente e construção do diário com a função de confidente; solidão. Estabelecer ligação com Anne Frank. Tipologia textual: carta. Apoio de jovens em risco: visionamento de um excerto da serie "Por treze razões" e/ou "História Trágica com final Feliz".
Notes:
Português, Inglês, Espanhol
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Adrian Mole, Sue Townsend; Diário de um banana, Jeff Kinney
100 minutes)
  • Produce
    100
    0
    O diário como confidente e a figura masculina. A igualdade de género a partir de uma figura masculina (PEST). Criação de um diário da turma (Storybird).
Notes:
Português, Inglês, Espanhol
Resources attached: 0