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Descobrimos que muitas escolas em nossos locais de pesquisa reconhecem que as mídias sociais são, ao mesmo tempo, um auxílio no aprendizado informal e uma distração da educação formal. Frequentemente beneficiam principalmente famílias de baixa renda com poucos prospectos de uma educação formal.
Com acesso limitado à educação formal, muitas pessoas recorrem às mídias sociais, particularmente a vídeos no YouTube, como uma fonte importante de educação.
Embora as pessoas reclamem frequentemente das mídias sociais como uma ameaça à educação, este filme mostra como elas se tornaram um ativo extremamente valioso para a comunicação entre pais, professores e alunos em uma escola primária.
Tipicamente, escolas com recursos veem as mídias sociais como uma distração enquanto aquelas com alunos de famílias de baixa renda veem as mídias sociais como uma importante fonte de educação.
História
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As mídias sociais são frequentemente vistas como uma distração, então os pais tentam evitar que as crianças usem as mídias sociais por acharem que isso as distrairia das lições de casa.
Aqui, novamente observamos pessoas preocupadas que as mídias sociais e outras atividades possam se tornar uma distração da educação para uma criança pequena.
A situação para operários é similar às experiências identificadas em nosso local de pesquisa brasileiro, e não àquelas observadas na China rural. Aqui, as pessoas esperam trabalhar em fábricas e têm menos interesse em educação formal, assim, recorrem às mídias sociais como uma fonte de informações e conhecimento prático
Uma contradição pode ser vista no fato de que, embora a maioria dos adultos veja as mídias sociais como um impedimento à educação formal, ainda assim encorajam seus filhos a estarem nas mídias sociais e a adotarem novas tecnologias, para serem como todo mundo.
